在北京時間5月22日凌晨三點，英超勁旅熱刺即將迎戰(zhàn)曼聯(lián)，決戰(zhàn)歐聯(lián)杯的賽場。賽前，范德芬在接受一次獨家采訪時，分享了為何選擇身披37號球衣的原因。

他坦誠地說，在15歲那年，他最好的朋友迪米特里因病不幸去世。迪米特里與他一同成長，共同踢球，他們之間的友誼深厚無比。范德芬曾承諾要讓他的朋友感到驕傲，特別是在他病重期間。因此，在迪米特里去世的前一天晚上，范德芬向他保證，他會努力成為一名出色的職業(yè)足球運動員。

當范德芬后來成功轉會到熱刺時，球隊的隊服選擇權擺在了他的面前。他回憶道，當時37號球衣是空缺的，而這個號碼正是他朋友迪米特里年輕時最喜歡的。對于范德芬來說，這個號碼不僅僅是一個簡單的數(shù)字，它承載著他對逝去友人的懷念和對友誼的承諾。因此，他毫不猶豫地選擇了37號作為他在熱刺的球衣號碼，以此紀念他與迪米特里之間的深厚情誼。

這個選擇不僅僅是對自己的一種激勵，更是對已故朋友的最好致敬。范德芬的這份情感和堅持，無疑為這場即將到來的歐聯(lián)杯決賽增添了更多的情感色彩和期待。. 假設你是一名教師,要上第一節(jié)課給自己的學生留下好的印象,你將如何組織這節(jié)課？

針對第一堂給學生的課程，為了給他們留下一個好的印象并有效組織教學，我將采取以下策略：

一、課前準備

1. 了解學生：提前查閱學生的信息，了解他們的年齡、性別、興趣愛好、學習習慣等，以便更好地調整教學內容和方式。

2. 準備教學材料：準備好所需的課件、教案、教具等，確保教學過程中的順利進行。

二、課程開始

1. 自我介紹：首先進行簡潔明了的自我介紹，包括姓名、所教科目、聯(lián)系方式等，讓學生了解我并產(chǎn)生信任感。

2. 課程介紹：向學生介紹本門課程的學習目標、內容、方法及考核方式，讓學生對課程有一個整體的了解。

三、課程組織

1. 互動式開場：通過提問或小游戲等方式，引導學生參與課堂互動，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2. 講解重點：針對課程重點內容，采用生動有趣的方式講解，幫助學生理解掌握。

3. 分組合作：將學生分成小組，布置一些需要合作完成的任務或問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

4. 課堂互動：鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，及時給予評價和反饋，讓學生感受到自己的參與和價值。

四、課程結尾

1. 總結回顧：對本次課程的內容進行總結回顧，幫助學生鞏固所學知識。

2. 布置作業(yè)：布置適量的作業(yè)，讓學生課后繼續(xù)學習和鞏固所學內容。

3. 期待反饋：表達對學生們的期待，希望他們在接下來的學習中能夠積極參與、努力學習，并表示愿意聽取他們的建議和意見。

通過以上策略，我相信能夠給學生留下一個良好的第一印象，為接下來的教學工作打下良好的基礎。同時，我也會根據(jù)學生的反饋和學習情況不斷調整教學策略和方法，以更好地滿足學生的學習需求。